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从墨子到钱学森…大学新生,请听听这三位院士的叮嘱

从中学到大学,从价值观到生活,从墨子到钱学森...

三位院士对新生说了什么

本报首席记者王展、本报记者王贾伟、傅震、易科能、方石齐、贾珠京、刘苏孟、段魏收、邱毅娜

巴尔德年:培养自学能力是大学生和中学生的区别

话题:如何学好医学

院士名片:巴德年,免疫学专家,中国工程院院士。中国医学科学院(北京协和医科大学)和浙江大学教授,现任浙江大学医学院名誉院长。

在浙江大学医学院2019届本科生开学典礼上,巴德年院士向来自巴德年医学实验班、医学实验班(5+3)、预防医学等专业的400多名医学院新生讲授了“学校第一课”。这是他第15次站在这个讲台上。

巴尔德年:培养自学能力是大学生和中学生的区别

截至去年,中国的医生人数已达360万,每1000人中有2名医生。健康2030计划需要3名医生。现在看来它可以提前到达。当务之急是提高医学院的教学质量。

你现在是医科学生,但是记住,你在大学里学的和你将来要做的不完全一样。对大学生来说,最重要的不是学习任何专业,而是学习、理解、实践做人、做事和学习的基本原则。

既然你已经进入医学院,你需要知道什么医学是什么专业。医学结合了科学的真理、人性的善良和艺术的美丽。你现在需要学习的是我们几十年来一直在做的事情。这是一个伟大而美丽的职业,也是全人类最受尊敬和最重要的职业之一。

“医学不仅是一门关于疾病的科学,也是一门关于健康的科学,”我认为,医学不仅是为了预防和治疗疾病,更重要的是为了提高人们的生活质量和健康水平。因此,医学生将来不会专攻诊断和治疗。重要的任务是提高人们的生活质量和健康水平。你应该培养一颗人文主义的心,开发一个科学的大脑,有一个正确的世界观,有一双热情、聪明、勤劳的手。这是老师将在第一堂课上教你的。

上大学和高中有什么区别?在中学,老师们肯定会说,如果你再参加10次考试,你会有1000多万人。现在我告诉你,当你上大学时,考试成绩也有一定的价值和重要性。在医学院,你三分之一的知识和能力不是由你的老师教授的,而是由你自己教授的。如果你完全依赖你的老师,即使你在考试中得了100分,你的实际分数也只有60分。成为医生后,60%或更多的知识和技术来自自学。因此,培养自学能力是大学生不同于中学生的一个重要标志。

岑可法:青春只有一次。不要做简单的研究。

主题:节能、清洁、低碳和可持续利用的新进展

院士名片:岑可法,工程热物理专家,中国工程院院士。浙江大学能源工程学院教授,现任浙江大学热能工程研究所所长。

浙江大学玉泉校区教学录像厅外排着长队。能源工程学院2019年的研究生们都兴奋地等待着他们的“学期第一课”。可容纳500多人的录像厅已经客满。能源学院的本科生也带着电脑纸和笔一起上课。

岑可法:青春只有一次。不要做简单的研究。

中国必须创新才能进一步发展。同时,中国的科研创新必须建立一个完整的产业链,才能更好地辐射到全国。青春只有一次,所以不要只做肤浅简单的研究。浙江大学的学生应该为国家和人民做出贡献。

传统能源是中国能源消费的绝对主体,中国目前的能源状况是“煤多、油少、气少”。我们拥有世界上最大的煤炭资源,但石油和天然气却很少。今年,大约70%的石油和45%的天然气需要从国外进口。但同时,煤的能源效率低于石油和天然气。因此,我国油气资源迫切需要开发,需要对煤炭的高效清洁利用进行深入的创新研究。

这场“能源革命”应该如何“改革”?

增加产值是“能源革命”的第一步。首先,我提出了一个新概念:煤不仅是一种能源,也是一种重要的资源。为什么不转换不同等级的煤?一方面,可以降低煤炭转化的难度;另一方面,可以实现煤炭的质量利用。我们已经提出了这项新技术,并得到了国家的批准。最后,电、热、气和油可以同时产生。这是实现高产值的有效方法。

第二要注意的是环境保护。我们能开发一种新型多功能综合脱除催化剂吗?考虑使用活性分子来净化?烟盒(由惰性材料制成的容器,是模拟大气光化学反应的重要工具)可以用来模拟大气污染物的产生过程并设计污染物扩散模型吗?这一切都要求学生敞开心扉。我上面提到的这些观点都是浙江大学团队的主题。

第三点是我们应该充分利用生物质及其废弃物来实现高效低碳的目标。例如,中国成功投产了世界上第一台秸秆循环流化床锅炉,打破了国外技术垄断,现已成为中国生物质直燃发电行业的主流技术。它是如何工作的?据统计,12家企业年发电量62.7亿千瓦时,消耗农林废弃物540万吨,二氧化碳排放量减少533万吨,农民收入直接增加16亿元。这可以说是“一举实现四个目标”,是一大进步。

我认为你们这一代的年轻人有一个更好的工作环境。

杨伟:理论和实验是不相容的。可能是实验做得不好。

主题:机械发展史

院士名片:杨伟,固体力学专家,中国科学院院士。浙江大学前校长、国家自然科学基金委员会主任等。现为浙江大学航空航天学院教授,浙江大学交叉力学中心主任。

在浙江大学本科生“力学导论”第一课中,主旨发言人是中国科学院杨伟院士。三英尺高的平台持续了140分钟。从墨子开始,到中国理论与应用力学学会结束,杨伟院士向200多名学生讲述了力学的过去。这是他第二次站在这个讲台上。

杨伟:理论和实验是不相容的。可能是实验做得不好。

墨经说:“力量和形式是我们兴奋的原因。”这句话的传统解释如下:形式指的是物体和有形的东西;勇气是运动状态的改变。那么什么是力量呢?力是物体运动状态改变的原因。事实上,阿基米德是力学的创始人。每个人洗澡时都知道浮力测量方法的故事。还有一句名言:“给我一个支点,我就能倾斜地球。”

现代力学的兴起源于哥廷根应用力学学派,普朗特是其创始人之一。后来,又有丁满子、冯卡门、钱学森和钱伟长的代表,以及早期的海森堡。

从这所学校开始,力学开始了两条发展路线。一个是应用力学,以普朗特、冯·卡门和钱学森为代表。它包括连续介质力学、固体力学、流体力学等。它属于技术科学,也称为工程科学。另一部分称为理论力学,如爱因斯坦的相对论力学、玻尔、薛定谔等人的量子力学,以及电动力学和统计力学等。这是以前开发的。这些现在大多归入物理学范畴。这时,力学达到了第二阶段,即科学技术的分离。

力学发展到一定程度后,进入第三阶段,越来越多的工程科学开始出现。1947年,钱学森在朱克真校长的陪同下,前往浙江大学发表题为“工程与工程科学”的演讲。朱校长在当天的日记中写道:“工程科学的进步必须依靠基础科学。古代应用科学和纯科学的结合。在19世纪,它逐渐分离。近年来,它变得更加发达和相互联系。下列科学可以解决几个问题,这些问题可以由理论来决定,也可以不用实验来证明。大多数人说理论和实验是不合理的,因为理论是不正确的。第二个理论对工程科学的未来发展具有重要意义。”因此,钱学森非常重视理论指导。他认为你的理论和实验不正确。可能不是你的理论错了,而是你的实验做得不好。


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